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幼儿园只设“游戏课”实为“去小学化”良方

2020-03-15 07:56临海幼儿园 人已围观

简介杭州市政府近日公布《关于印发杭州市发展学前教育第三轮行动计划的通知》,明确提出要深化学前教育课程改革,幼儿园坚持以游戏为基本活动,防止和纠正学前教育小学化。(1月...

  杭州市政府近日公布《关于印发杭州市发展学前教育第三轮行动计划的通知》,明确提出要深化学前教育课程改革,幼儿园坚持以游戏为基本活动,防止和纠正学前教育“小学化”。(1月2日新华网)

  不可否认,目前各地幼儿教育“小学化”现象比较普遍。殊不知,幼儿教育“小学化”,除了加重孩子负担,别无益处;特别是,违背了儿童成长的客观规律,这种拔苗助长式的教育方式,结果必将对孩子身体和心灵造成双重伤害。如此语境下,杭州积极推进学前教育课程改革,幼儿园坚持以游戏为基本活动,防止和纠正学前教育“小学化”,显然具有样本意义。

  长期以来,一些幼儿园开设了语文、数学、英语等文化课,抢先对孩子们进行“小学化”教育。还有,一些幼儿园和社会上的培训机构,开办了绘画、书法、钢琴、舞蹈等形形色色的幼儿艺术培训班,强制对孩子们进行所谓的素质教育。再者,一些培训机构推出“幼升小”应试强化补课班,家长趋之若鹜。甚至还有家长,把尚在幼儿园读小班的3岁多孩子,送进培训班,补起“幼小衔接”“思维训练”之类的课程。

  事实上,早在2012年3月,教育部就下发通知整治幼儿园“小学化”现象,要求幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,不得给幼儿布置家庭作业。必须肯定,教育部整治幼儿园“小学化”现象,其初衷是为了替幼儿教育减负,还孩子一个快乐的童年。问题是,此禁令却未能得到幼儿园及家长的积极响应。现实情况也表明,教育部是三令五申,幼儿园却是依然我行我素。

  可见,幼儿园只设“游戏课”,实为“去小学化”良方。任何早期教育的目的,都是为了孩子健康成长。教育部门应加强对幼儿教育的“减负”管理,出台惩戒措施,坚决向幼教“小学化”说“不”,并问责查处。同时,要加强对幼儿园和培训机构的监管,引导幼儿园和家长根据孩子的实际情况,选择适当的教育方式,不拔苗助长,不搞一刀切。特别是,督促幼儿园根据孩子不同年龄段的心理、生理特点施教,强化对孩子适应社会能力、生活技能等方面的培养,弱化对孩子智力的教育和文化知识的灌输。

Tags: 幼儿园游戏 

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